香港學生科學能力大倒退震驚教育界，港科院昨就本港STEM（科學、科技、工程及數學）教育發表研究報告，指出新高中課程推行7年，學生選修傳統理科、數學延伸單元一和二（M1和M2）比率持續下跌，情況堪憂。

報告提出五大建議，包括調低高中核心科目的比重、數學科分設可供彈性選擇的核心課程、大學重新檢視「3322」最低入學標準等，以鼓勵學生選修更多理科科目。

港科院創院院長、前香港大學校長徐立之指，現時普遍高中學生對科學缺乏深入探討，到大學修讀工程學、理學時缺乏相關科學基礎，導致出現STEM人才斷層問題。

徐立之坦言，新高中學制提倡「文中有理，理中有文」原意雖好，但現時顯然未能做到，因此報告建議調低高中四個核心科目的比重、學科設立可供彈性選擇的單元等。

教育局昨回應指，認同港科院STEM 教育研究報告就推動STEM教育對香港未來發展十分重要。當局會繼續加強與專上院校的聯繫，鼓勵訂定更多元及清晰的收生要求，例如提高數學延伸部分單元一／單元二的認受性等。教育局在更新課程時，將參考包括港科院在內的不同持份者建議，並配合科技和社會發展適時調整課程，與時並進。

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